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药膳食疗 2020年11月09日浏览：3 次

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美术线描装饰画是不是只能用线表现1）油画装饰画：是装饰画中最具有贵族气息的一种，它属于纯手工制作，同时可根据消费者的需要临摹或创作，风格比较独特。

现在市场上比较受欢迎的油画题材一般为风景、人物和静物。

如果是一个对油画一无所知的人，那么，下面的这些建议有助于能够像模像样地看完一次油画展，并可从中得到一些快感。

色彩写实的油画作品并非就是上乘之作。

画得像不是油画的最高境界。

最值得关注之处，是色彩与形体之间的协调关系。

好的作品，应该由色彩填补画面背后的未尽之意，有巨大的烘托作用。

笔法应该有一定的素描功底，才能画好油画，对象的体积感、质感、透视要明确到位。

作者画作通常是反映作者在某种情况下的理念，即使最有名的油画家，因为当时状态不同，画风及笔法也会有很大的差别。

名声不能决定一切。

标题油画中的标题相对没有那么重要，通常很随意，甚至只为存档而起，有相当多的作品干脆用创作时间作为标题。

材质主要分板上油画和布上油画。

板上油画一般在文艺复兴之前，当时没有好的亚麻布。

当代油画，均以亚麻布为主要材质。

2）动感画：是装饰画中的新贵，以优美的图案，清亮的色彩，充满动感的效果赢得了众多消费者的青睐。

动感画也以风景为主，高山流水，古朴典雅。

由于采用的新技术能产生极佳的视觉效果，画中的流水和白云就有了一定的动感。

3）木制画：以木头为原料，经过一定的程序胶粘而成。

木制画的品种很多：有碎木片拼帖而成的写意山水画，其层次和色彩感比较强烈；有木头雕刻作品，如人物、动物、非洲脸谱等；还有选用了一未经雕琢的材料，如带树皮的木块、原色的麻绳等。

4）金箔画：以金箔、银箔、铜箔为基材，以不变形、不开裂整板为底板。

专业工艺美术画师根据设计样稿用塑形、雕刻、漆艺使彩着色做出效果。

或满贴金、或穿插点缀贴金提神，从而使观者观后达到名贵、典雅、豪华、气派，并产生强烈的视觉感染力。

具有陈列、珍藏、展示，能为一切场所装饰配置而起轰托场景气氛之功能。

5）摄影画：主要是翻拍国外作品，具有很强的观赏性和时代感。

6）丝绸画：比较抽象，有新奇的效果，能起到别具一格的装饰效果。

7）编织画：采用毛线、细麻线等原料，纺织成色彩比较明亮的图案，主要题材是少数民族风情、自然风光等，有较为浓郁的少数民族色彩，用来装饰房间，风格比较独特。

8）烙画：在木板上经高温烙制而成，色彩稍深于木原色。

图案的线条较细，效果也就更加细致入微。

烙画多采用国画笔法，一般为传统山水或动物画，古色古香。

怎样让儿童线描画的黑白线条展现出多彩画面儿童的世界是多彩的，儿童眼里的世界更是多姿多彩，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，对他们来说是多么美好的世界。

而对于黑、白色来说，儿童对它们的认识程度不够，使用范围不广。

儿童线描画属于一种黑白艺术，它以硬笔为主要表现工具（如钢笔、水笔、铅笔），以线条为主要表现手段，以训练儿童观察能力、造型能力、表现能力为主要目的的一种绘画方式。

儿童学习线描画一般对物体的形状、结构、大小等都会仔细观察，能把自己眼中的客观世界大胆地用线条描绘下来。

但仅强调线条和物体多少的排列与堆积，仅强调线条的意义和作用是不够的，这样不利于儿童对物体的观察能力和造型能力的培养，更不利于儿童对物体特点的准确把握和充分表达。

线描画很少涉及到色彩这个概念，而且受儿童年龄特点的限制，也不太善于用“线条”来表达物体上的颜色、质地、机理和明暗等因素。

那么儿童线描画能否展现出物体的丰富“色彩”呢？我想用黑、白、灰同样也能表现出自然界中明暗深浅变化不一的色彩。

那么教师应怎样去引导儿童观察、分析这些“色彩”呢？我认为除了在写生练习中的常规教学外，也可以借鉴一下其他绘画门类的操作方法，或许能达到锦上添花的效果。

一、借鉴黑白装饰画的黑白转换关系，处理好点、线、面的艺术关系。

黑白装饰画讲究点、线、面的综合运用，巧妙利用点的疏密、大小，线的长短、粗细、曲直，面的形状和大小来表现物体的“色彩”至关重要。

如用稀疏的点来表现灰色，密集的点来表现深灰色，用细疏的线条来表现过度色（中间色），用粗密的线来表现厚重色，用平涂或留白来表现黑色或白色。

而在实际物体中“灰色”或“中间”色又是最常见的，也是最难处理的颜色。

儿童由于实践经验不足，画面处理能力弱，线条把握不住，往往会出现一些问题，如线条排列方向的组织、疏密的层次，会影响到颜色的“淡”或“深”、“净”或“脏”，也就是线条过密，则显得颜色太浓或太深，线条排列杂乱无序，则显得颜色太花或太脏他们明白在皇马踢球意味着什么并很愿意做出牺牲。”。

同样平涂或留白来表现物体也不能大面积使用，否则显得太沉闷、死板或空虚、单薄。

那么有些色彩要表现物体的材料质地、机理效果，给人一强烈不同的视觉效果，我们则通过“点、线、面”的装饰处理来形成不同层次的色彩效果。

如玻璃的光洁透明，瓦片的整齐有序，盆花的错落有致，木纹的自然纹理等等。

这些技巧的表现是要我们去引导儿童细心观察、认真比较，去发现物体的本质特征，并鼓励儿童大胆地借鉴装饰画中的“黑、白、灰”等因素用“点、线、面”这些媒介积极地组织画面，使物体的形象更为生动，画面的层次更为丰富，并且具有一定的装饰美感。

二、借鉴水墨画墨色层次关系，处理好画面的虚实和主次关系。

水墨画是以墨为主要材料加以清水来作画的中国特色的画种。

它的特点是“黑白分明”，用黑白表现丰富多彩的世界。

而之所以能做到这一点的主要原因在于神奇的“墨韵”，即“墨分五色”、“计白当墨”。

这也正是线描画中不可或缺的表现方法之一。

在水墨山水画中表现山峦叠嶂、云雾缭绕、瀑布飞泻的景色中，“云”和“水”往往是用“留白”的方法，即计白当黑，把云、水的画面留出空白，与周围的山、树、天空相衔接，画面自然生动、惟妙惟肖而不空洞。

描画中，画茂密的树林、古建筑中的成片的瓦片、远景等要是一一详细地描绘下来，则显得繁琐、沉冗、呆板因为它并不含有与该平台相联系的购买冲动。但对沉浸其中并希望体现自己支持的PC玩家来说，效果会适得其反，而采用“留白”的方法，用简略的线条勾出个大概的轮廓，删繁就简，省去茂密的树叶、周围屋顶的瓦片、次要景物的细节等，重点描绘主体，祥略得当。

这样不但不会觉得单调，而且更使主体鲜明突出，次要的物体起了衬托作用，从而使整个画面主次分明，构图得当。

儿童的选择能力还很弱，他不知哪些该简略写，哪些可以“留白”。

教师通过分析、比较，逐渐让他们懂得画面的主次关系、虚实关系怎样处理，让他们懂得其实“留白”也是很美的。

三、借鉴素描中的明暗调子关系，处理好物体光线的表现手法。

物体受自然光线或灯光的照射，产生的明暗与阴影各不相同。

光线直射部分物体表面比较亮，颜色浅。

背光部或反光部，光线弱，物体表面比较暗，颜色深。

而中间过渡部分颜色则相应灰一些。

这些色彩的表现就联系到素描的明暗调子的知识。

线描画中的线条和素描中线条的操作方法属异曲同工。

其中排线、交叉线线条比较密集，可以表现物体的背光面或阴暗面，稀疏的排线表现物体的灰面，留白来表现物体的高光面。

另外工具的选择也能丰富线描画的表现方法，如用铅笔或炭笔，可以把线条进行涂抹，产生从暗、灰、到亮的渐变过渡；用水墨材料进行晕染也会产生同样的效果。

这样就可以把物体的丰富、细腻的一面可以充分地表现出来。

因此在教学中适当进行一些几何体和静物的写生训练，渗透一些素描的这方面知识，让儿童意识到物体在光线下，颜色会产生一些有规律的明暗变化，有助于儿童对物体立体感、空间感的感悟和领会，增强儿童的表现能力和信心，又能使儿童更好地理解用线描也能表现出丰富的“彩色“画面，不断提高学生的绘画能力和信心。

生命...

什么是线描装饰画1、区别：素描是用线，把物体描绘出，空间，质感，形体，等很多今昔的内容，而线描仅仅是把物体用线的方式表带勾勒出来，从感觉和体感上看起来，线描都没有素描漂亮，有体感，空间感。

2、由木炭，铅笔，钢笔等，以线条来画出物象明暗的单色画，称作素描。

单色水彩和单色油画也可以算作素描；中国传统的白描和水墨画也可以称之为素描。

通常讲的素描多元化指铅笔画和炭笔画。

3、线描是是素描的一种，用单色线对物体进行勾画。

在中国绘画中，线描既是具有独立艺术价值的画种（白描），又是造型基本功的锻炼手段，还是工笔画设色之前的工序过程。

线描不仅可以勾画静态的轮廓，还可以表现动态的韵律。

用线和空白还可以谱写出一支支和谐流动的线的协奏曲。

中国历代画家对线有着深刻的认识和高超的创造，他们用千姿百态的线，抒发情感，描绘自然，使“线”在艺术作品中有独特的魅力。

哪位功底深厚的老师速写装饰线描画的很好？九江县中心幼儿园熊盛枝线描画是人类最古老最原始的绘画方式，是在平面上表述客观事物或主观想象而使用的虚拟性、提示性、装饰性的视觉语言。

是指用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是我国传统绘画的重要表现形式之一，中国绘画源远流长，其中线描是世界美术中一道耀眼的风景线，英国美术批评家罗杰·弗莱写道：“中国艺术首先引人注目的是在其中占首位的线的节奏，我们注意到这种线的节奏总是具有流动和连续的特征……这真可以说是一种用手画出舞蹈的曲线。

” 它的材料也很简单，一张白纸，一支笔，就能随心所欲的变换出美伦美奂的美术作品来。

线描画正是以这种清秀、隽美、含蓄、夸张的特点被越来越多的人所喜爱。

在幼儿的绘画教学中，我突破了传统的绘画教学的模式，大胆尝试了幼儿的线描画教学，目的是让幼儿从视觉角度出发，通过用“线”塑造形体，培养幼儿的审美情趣。

因此，如何正确指导幼儿的线描画教学，则成为我们今天要共同探讨的问题。

培养幼儿对线描画的兴趣线条是绘画造型的基本元素，也是作者用来表达感情的要素。

把一条线首尾相接就构成了形，它在绘画中表示界限、区域和轮廓。

因此，教师对幼儿进行线描培养首先要激发幼儿对“线”的兴趣。

学...九江县中心幼儿园熊盛枝线描画是人类最古老最原始的绘画方式，是在平面上表述客观事物或主观想象而使用的虚拟性、提示性、装饰性的视觉语言。

” 它的材料也很简单，一张白纸，一支笔，就能随心所欲的变换出美伦美奂的美术作品来。

线描画正是以这种清秀、隽美、含蓄、夸张的特点被越来越多的人所喜爱。

因此，如何正确指导幼儿的线描画教学，则成为我们今天要共同探讨的问题。

培养幼儿对线描画的兴趣线条是绘画造型的基本元素，也是作者用来表达感情的要素。