藩国中国校园文学高峰论坛暨首届中国校园文学奖

为推动校园文学健康发展， 月2 日，由中国校园文学杂志社和中国人民大学附属中学联合主办的中国校园文学高峰论坛暨“首届中国校园文学奖”启动仪式在京举行。

党的十八大以来，以 同志为核心的党中央高度重视教育工作，发表了一系列重要论述。在前不久举行的全国两会上，教育改革、教育公平、教师队伍建设等有关教育的热点话题广受关注。近年来，教育部也在稳步推进语文教学改革，进一步加强对学生综合素质的培养。在此大背景下，校园文学的发展无疑进入了一个新时代。

为推动校园文学健康发展， 月2 日，由中国校园文学杂志社和中国人民大学附属中学联合主办的中国校园文学高峰论坛暨“首届中国校园文学奖”启动仪式在京举行。中国作协副主席、儿童文学委员会主任高洪波，以及李军、郝振省、雷振海、吴重生、李曜升等来自文学界、教育界的专家学者、校长、教师等70余人与会交流研讨。

新时代新气象，校园文学应有新作为

高洪波谈到，中国校园文学高峰论坛暨“首届中国校园文学奖”的启动，充分体现了新时代的新气象和新作为，是中国校园文学事业发展的一次大检阅和大练兵，对助力文科教学改革大有裨益。在人大附中校长翟小宁看来，这是一次引领高尚文化、发现文学人才的有益活动。阅读与语文教学对青少年时期学生成长具有重要影响，中小学生需要名著和经典来填涂自己人生的底色。

中国教育学会副秘书长张东燕说，建设教育强国，是中华民族伟大复兴的基础工程。进一步深化教育改革，加强教育现代化，办好人民满意的教育，是党和政府对教育部门的一贯要求。杭州学军中学校长陈萍认为，今天的校园文学无论活动还是载体都更加精彩、更加丰富，希望学生们不仅徜徉在文学的海洋里，更希望他们能够“学做真人”。大家表示，给教育插上文学的翅膀，海阔天空，孩子们会飞得更高。

来自山西省实验中学、西南大学附中、云南昭通一中、人大附中、西北工大附中、南京师大附中等学校的校长和教师也结合各自教学实际，围绕语文教学改革、学生的文学创作、文学社团建设等话题发表了不少真知灼见。会上为“智慧校长”“金牌指导老师”颁发了荣誉证书，并为“中国校园文学重点基地学校”代表授牌。

多措并举助力校园文学创作和阅读

由中国作协主管的《中国校园文学》杂志创刊于1989年，是一本在全国中小学中具有广泛影响力的文学期刊，近 0年来培养和造就了一批批优秀作者，许多作者从这里出发，成为各行业的翘楚。《中国校园文学》主编张亚丽表示，文学和教育不分家，《中国校园文学》提倡开门办刊，除了组建阵容强大的顾问编委团，还要团结基层教学一线的专家名师队伍，加强有效互动，打造权威公平的发表平台，发掘更多有才华有创见的作者，更好地服务校园阅读。

作家梁晓声谈到，上世纪三四十年代起，许多教育家、文艺家都与校园文学创作、校园刊物发展有着密切联系。时至今日，学生课外阅读和写作依然有其不可或缺的重要意义。他同时对《中国校园文学》2018年的改版给予肯定，认为刊物不论从装帧形式还是栏目内容上，都更加具有活力，更加亲近学生和校园。

作家刘庆邦回顾了自己青少年时期在艰依然需要政府出面才能解决问题。对于刚刚出台、还未经历实践检验的中国来说苦岁月中阅读与写作的往事，提醒大家在如今各方面条件已大大改善、刊物种类十分丰富的情况下，阅读面临着选择、热爱、耐心这三个挑战。如何选择具有高级审美趣味的读物，如何始终保持阅读的热情，在碎片化浅阅读环境里如何葆有持久的耐心，这些都是值得教育工作者思考的问题。

奖掖创作，促进校园文学繁荣发展

当天正式启动的“首届单位则涉及海淀区政府、东水西调管理处、市排水集团、市水政监察大队。如其中“治理清缘里小区排污口中国校园文学奖”是活动的一大亮点。据介绍，为更好地服务基础教育，接轨“大语文”教学改革，引领中小学阅读与写作，中国校园文学杂志社特创办“中国校园文学奖”，旨在鼓励具有文学写作天分的作者，推动校园文学的繁荣。大赛组委会以《中国校园文学》编委顾问团、部为基本班底，下设文学、教育、专家组进行评审，高洪波、翟小宁、吴重生分别被聘为三个专家组的组长。会上，组委会为受聘专家颁发了聘书。

中国校园文学奖共设置学生组、教师组、校长组、文学社团组和作家组5个组别。其中，学生组征稿对象为全国中小学生，鼓励反映校园生活和青春成长的优秀原创作品；教师组面向全国中小学在职教师征集原创校园文学作品；针对校长组的征文体裁为报告，内容是语文教育实践过程中创新的教育思想、教育模式和教育方法等；文学社团组评选力求充分展现当代学生的青春文采，表彰和宣传一批有心、有进取精神、有突出成就的优秀中小学文学社团；作家组的征稿对象为18岁以上且高中毕业的人群，以奖励和扶持在校园文学领域有所建树和贡献的作家。大赛将设初评、复评和现场决赛，最终的获奖作品将有机会在《中国校园文学》刊登并结集出版。

主办方表示，希望将此项活动打造成高规格、持续性的校园文学品牌活动和教育“金名片”，为推动语文教学改革、繁荣校园文学阅读与创作添薪加火。

（：王怡婷）